El descubrimiento de América

       
                    

       El descubrimiento de América

 El descubrimiento de América en 1492 por Cristóbal Colón fue uno de los hechos más importantes de la historia europea y condicionó la evolución política, social y económica de los siglos siguientes.

Es posible que durante la Edad Media llegasen algunas expediciones nórdicas a la costa de Norteamérica, pero, ya desde comienzos del siglo XV, portugueses y castellanos habían iniciado un intento de llegar a Oriente (las Indias), proveedor de especias y de productos de gran valor, mediante un camino alternativo a las rutas tradicionales del Mediterráneo oriental.

Las crecientes dificultades del Imperio Bizantino, que finalmente caería con la toma por los turcos de Constantinopla en 1453, forzaron a los europeos occidentales a buscar rutas alternativas a Asia.

Fruto de estas expediciones fue la conquista castellana de las islas Canarias, que comenzó en 1402 por la isla de Lanzarote y concluyó en 1496 con la conquista de Tenerife.

A finales del siglo XV parecía claro que los portugueses se habían adelantado a los castellanos en la conquista de la ruta de las especias y de los metales preciosos, gracias al dominio que ya ejercían sobre la costa occidental africana. En este momento, Cristóbal Colón, que había estado a las órdenes del rey de Portugal, ofreció a los Reyes Católicos el proyecto de llegar a las Indias siguiendo una ruta hacia el oeste en lugar de bordeando todo el continente africano. Para poner en práctica su proyecto, Colón partía de la idea de la esfericidad de la Tierra, cuestión controvertida en la época. Finalmente, por las Capitulaciones de Santa Fe, los Reyes Católicos acordaron con Colón el inicio de la expedición.

El 3 de agosto de 1492 Colón inició su viaje saliendo del puerto de Palos de la Frontera en Huelva. La expedición de tres naves  llegó a una pequeña isla de las Antillas el 12 de octubre.

Durante mucho tiempo Colón siguió creyendo que había llegado a Asia por la ruta occidental, pero en realidad se había encontrado con la existencia de un continente desconocido en Europa: América.

La partición de las zonas de expansión y navegación entre Castilla y Portugal se acordó por el Tratado de Tordesillas (1494). Un meridiano situado a 370 leguas de Cabo Verde separó las dos zonas de influencia: la occidental para Castilla y la oriental para Portugal. De esta manera la costa africana y el actual Brasil quedaron en manos portuguesas, y el resto de América en manos castellanas.

Los seres vivos

                         

                                  Los seres vivos:

Los seres vivos son los que tienen vida. Estos realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se llaman funciones vitales y son las siguientes:

Reproducción: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos.

Relación: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos.

Los seres vivos se dividen en tres reinos:

Reino animal: Está formado por todos los animales.

1       Se alimentan de plantas o de otros animales.

2       Se relacionan con el exterior a través de los movimientos (andan, vuelan o nadan) y a través de los órganos de los sentidos.

Los animales pueden clasificarse en dos grupos:

1.  Animales vertebrados:

 Tienen columna vertebral ( Mamíferos, Aves, Peces ,Anfibios y Reptiles.)

2.   Animales invertebrados:

 Carecen de columna vertebral ( Los artrópodos, Los moluscos, Los gusanos, Los equinodermos, Las medusas y Las esponjas.)

El reino vegetal: Está formados por todas las plantas.

Son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento. No pueden desplazarse de un lugar a otro. No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: las raíces crecen hacia el suelo y buscan el agua; los tallos crecen hacia la luz.

Se clasifican en dos grupos:

1       Plantas sin flores

2       Plantas con flores

Reino de los hongos: Está formado por todos los hongos.

No son plantas, porque no pueden fabricar su propio alimento. Se alimentan de restos de otros seres vivos, animales y plantas. Se diferencian de los animales en que no tienen órganos de los sentidos ni pueden desplazarse. La parte reproductora de algunos hongos es la seta. Algunas setas como el champiñón o el níscalo, son comestibles, pero otras son muy venenosas.

Hay muchos seres vivos con los que convives y conoces muy bien: tu perro, el canario, tus padres, tus profesores, las plantas de tu terraza, pero muchos otros viven lejos de ti. Otros están muy cerca, pero son tan pequeños que no te das cuenta de que están ahí.

La narración.

          

     La narración

                                                                              

Narrar es relatar hechos que ocurren en algún lugar y que son realizados por personas, animales o cosas personificadas.

·                     En la narración los hechos narrados se denominan la acción.

·                     La persona, animal o cosa que realiza la acción se denomina tipo.

·                     El lugar donde se desarrolla la acción se denomina ambiente.

La acción, el tipo y el ambienteson los elementos fundamentales de la narración.

La acción:

En toda narración es necesario que ocurra algo. Esta acción nos debe interezar, no sólo como un hecho que realiza una persona, sino que a través de ella debemos descubrir las características del personaje que la realiza.

Tipo:

La narración necesita una persona que realice la acción. El narrador debe describir al tipo tanto físicamente ( Era rígido, con una mirada que raras veces correspondía a la situación, como la mirada de los ordos ), como psíquicamente (buen madrugador, era una persona constante, siempre se levanta temprano ).

Uno de los medios utilizados por el narrador para caracterizar el tipo, es decir, para describirlo física y psíquicamente, es a través del diálogo.

Un diálogo es una conversación entre dos o más personas. Las personas que intervienen en el diálogo se llaman interlocutores.

El ambiente:

Es el entorno, el conjunto de circunstancias: costumbres, idioma, educación, historia, etc...que rodean una persona. Puede ser físico o psicológico.

El ambiente, que puede puede ser muy diverso: familiar, profesional, campesino, etc...es muy importante en la narración, conocer el escenario donde se desarrollan los hechos.

      Leyes de la narración

Una narración debe de mantener viva la atención del receptor desde el principio hasta el final. Debe de ser interesante. Es necesario que exista un centro de interés, un elemento preponderante alrededor del cual se muevan los demás elementos durante toda la narración. No tiene que ser necesariamente una persona. Debe de permanecer como tal todo el tiempo, para poder mantener la unidad.

La narración debe desarrollarse como algo verosímil, o sea, que aunque lo narrado no sea un hecho ocurrido en la realidad, aparezca como real, como posible de ocurrir en la realidad.

     Partes de la narración

Exposición: Aqui se presentan los hechos y el ambiente en que ellos se desarrollan, con el fin de introducir al receptor y despertar su interés.

Nudo: Es la parte en que la acción de la narración aparece complicada y más emocionante.

Desenlace: Es la solución del nudo, de la intriga de la narración.

   Clasificación de la narración

Narración literaria: Es aquella en la cual el autor expone sus ideas en forma subjetiva, es decir, en base a emociones.

Entran en esta clasificación, el cuento, la novela y la poesía.

·                     El cuento: es una narración corta acerca de un hecho determinado.

·                     La novela:es un género literario de considerable extensión escrito en prosaen las que se narran acciones imaginarias basadas en algun hecho, o imitando la vida real.

·                     El poema:es una narración escrita en versos.

Narración técnica: es la que informa objetivamente. En los reportes periodísticos el fin que persigue el escritor es informar. Debe de ser siempre objetivo, preciso. Entre la información y el narrador no debe aparecer ningún elemento emotivo. El tipo de lengua usado es el discurso.

Entran en esta clasificación, los reportes periodísticos, la narración de sucesos históricos y cualquier otro tipo de narración cuyo objetivo sea informar.

     La posición del narrador

El narrador es la persona que cuenta o relata el o los hechos de la narración.

El narrador puede actuar como simple observador, contar los hechos sin participar de los mismos.

El narrador puede actuar como parte de los hechos narrados, es decir, como personajede la narración.

      Recursos técnicos.

Son los elementos de que se vale el emisor para lograr el objetivo que se propone.

Forman parte de estos elementos o recursos:

·                     El nivel de expresión de la lengua.

·                     El diálogo.

·                     El monólogo.

·                     El lenguaje figurado.

·                     La sintáxis figurada.

·                     Las sensaciones: visuales, auditivas, olfativas, sensitivas, etc.

·                     Las emociones: tristeza, alegría, dolor, odio, etc,... y otros.

     Argumento

Es el resumen que de ella se hace. Cuando contamos el argumento, rehacemos toda la narración, pero en pocas palabras, eliminando todo aquello que no sea necesario para la comprensión de la misma.

                            

Los números naturales

            Los números naturales y sus usos.

 Las primeras concepciones de números naturales que tuvo el ser humano datan del período paleolítico. Durante ese período, el hoy llamado ser humano vivió en pequeños grupos y bajo condiciones que diferían muy poco de la de los animales. El ser humano progresó en la comprensión de los números cuando realizó la transición de la etapa de recolección de alimentos, obtenidos de la cacería y la pesca, a la etapa de producción de alimentos a través de la agricultura.

Los números que nos sirven para contar, los números naturales, constituye uno de los inventos más viejos de la humanidad. Los números naturales son elementos de un conjunto infinito denotado por:

N=(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ...)

El cero (0) se incluye a veces en la lista de los números naturales, pero todo parece indicar que no existe un acuerdo general si se debe incluir o no.

Los números naturales constituyen un conjunto cerrado para las operaciones de la adición y la multiplicación, en vista de que al operar con cualesquiera de sus elementos, resulta siempre un elemento de N; dicho de otra manera, la suma de dos números naturales siempre es un número natural y, el producto de dos números naturales siempre es otro número natural; esto no ocurre con la sustracción y la división. Ellas no son cerradas en el conjunto de los números naturales.

Los números naturales se dividen en números compuestos y primos.

                Números primos:

Los números primos se definen como los números que sólo admiten dos divisores, la unidad y el mismo número. Constituyen los elementos primarios que permiten reconstruir todo número natural de manera única, mediante la multiplicación.

Ejemplo: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,...

              Números compuestos:

Los números compuestos son los que admiten más de dos  divisores. Se dividen por la unidad, por otros números y por el mismo.

Ejemplo:4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15,...

 Múltiplos y divisores de un número.

·                     El mínimo común múltiplo de dos o más números naturales es el menor de los múltiplos comunes de dichos números.

Ejemplo:

El m.c.m de (5-10-15.)

5= (5, 10, 15, 20, 25, 30 ...)

10= (10, 20, 30 ...)

15= (15, 30, 45 ...)

El m.c.m es 30.

·                     El máximo común divisor de dos números naturales es el mayor de los divisores comunes.

Ejemplo:

Divisores de 60= (1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60)

Divisores de 24= (1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24

El m.c.d. es el 12

Adición de números naturales:

Es una operación que hace corresponder a cada par de números a, b otro número natural llamado suma y denotado por a + b.

Ejemplo:

4 + 5 = 9

Sustracción de números naturales:

Es la operación matemática en la cual se quitan, sacan o sustraen elementos de un determinado conjunto, siendo su símbolo (-), que significa "menos".

Ejemplo:

37 - 25 = 12

Multiplicación de números naturales:

La multiplicación es una suma reiterada, sumamos el primer número consigo mismo de forma que interviene de sumando tantas veces como indica el segundo número.
Los números que se multiplican se llaman factores, el resultado de la multiplicación se llama producto.

Ejemplo:

3*4=12

División de números naturales:

La división es la operación inversa de la multiplicación.

Dividir es hallar el número por el que se debe multiplicar al divisor para obtener el dividendo.
La división no es una operación interna en el conjunto de los números naturales.
Es decir, al dividir dos números naturales puede ser que no resulte otro número natural.
Además nunca se puede dividir por el número 0.

Ejemplo:17 / 5=3.

 

WEBQUEST

WebQuest es la aplicación de una estrategia de aprendizaje por descubrimiento, guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW.
Fue formulado a mediados de los 90 por Bernie Dogge y desarrollado por Tom March. Se creo para desarrollar en el alumno la capacidad de navegar por internet teniendo un objetivo claro, aprender a seleccionar y recuperar datos de múltiples fuentes y desarrollar las habilidades de pensamiento crítico. WebQuest es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación.
La realización de la WebQuest consiste en que el profesor identifica y plantea un problema, a partir de ahí crea una Web en la que presenta la tarea al alumnado, le describe los pasos o actividades que tienen que realizar, le proporciona los recursos necesarios para que los alumnos por sí mismos lo desarrollen.
Componentes de una WebQuest:
La introducción: provee a los alumnos la información y orientaciones sobre el problema que tienen que trabajar. La meta es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes.
La tarea: es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest. Podría ser una presentación multimedia, una exposición verbal, una cinta de video, construir una página Web o realizar una obra de teatro. La tarea es la parte más importante de la WebQuest y existen muchas maneras de asignarlas.
El proceso: describe los pasos que el estudiante debe de seguir para llevar a cabo la tarea. Puede contemplar estrategias para dividir las tareas en subtareas. La descripción del proceso debe de ser relativamente corta y clara.
Los recursos: consisten en una línea de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea. Son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva.
La evaluación: los criterios evaluativos deben de ser precisos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de tareas, una forma de evaluar es mediante una plantilla de evaluación.
La conclusión: resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido.
Existen dos grandes tipos de WebQuest: en función de su destinatario, y en función de su amplitud o duración.
WebQuest permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. Es hacer algo con información: analizar, comprender, crear, juzgar, valorar, sintetizar, etc.
La tarea central de la WebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hacen en el trabajo, fuera de los muros de la escuela.
Bélgica cruz (20103-0568)

El día internacional de la mujer.

El Día Internacional de la Mujer se celebra desde hace más de nueve décadas. Mundialmente en este día, se conmemoran los esfuerzos que las mujeres y hombres han realizado por alcanzar la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.

La razón para elegir el 8 de Marzo como el Día Internacional de la Mujer, es en relación a varios sucesos que ocurrieron por esa fecha; uno de ellos es el de un grupo de costureras de Nueva York, que en el año de 1857 apoyadas por su sindicato, decidieron tenazmente ocupar la fábrica textil en donde laboraban, para exigir igualdad de salarios y una jornada de trabajo de 10 horas; lamentablemente este movimiento terminó con un incendio en el que murieron 146 costureras y otras más resultaron heridas.

Las diversas protestas realizadas por mujeres y su participación continua en los grandes foros, dieron frutos, tanto así que en 1977 la Asamblea General de las Naciones Unidas, declaró como oficial el día 8 de marzo.

En las actualidades algunas mujeres ya gozan de mayores derechos, pero todavía falta mucho por hacer, ya que sin diferencia de raza, religión, cultura, situación económica, social o política, todavía miles de ellas viven en el maltrato y el menosprecio.

Los derechos humanos de la mujer y de la niña son parte inalienable, integrante e indivisible de los derechos humanos universales. La plena participación, en condiciones de igualdad, de la mujer en la vida política, civil, económica, social y cultural en los planos nacional, regional e internacional y la erradicación de todas las formas de discriminación basadas en el sexo son objetivos prioritarios de la comunidad internacional."

No dejes pasar esta fecha sin demostrarle a esa mujer que tienes en casa, tu admiración y agradecimiento con un detalle, que por muy simple que sea, representa tu respeto, apoyo y consideración.